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刘老师的文章:
1 、 把自由还给孩子
2 、 考试焦虑解决方案
3 、 唤醒学生自信心
4 、 从“问题学生”身上看…
5 、 让男孩独立解决问题
 
把自由还给孩子

 

更新时间:2014-01-28 阅读:4491次 栏目:家庭教育

有一种爱叫放手,我们党家长的要该放手时就放手,不能把孩子紧紧地攥在手中,那样会伤害孩子的感情。这里所说的自由不是绝对的资源,而是孩子应该享有的合力的自由。著名教育家说过:“我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商、三教九流,自由地与宇宙发问,与万物为友,并且向中外古今三百六十行学习。”我们要全方位地、系统地向传统教育挑战,彻底改变我们的理念,彻底坚持“人性”回归,培养孩子们的美德和情操,培养孩子们的现代公民意识,真正建立有中国特色的“人性教育”体系。

1.       孩子应该享有言论的自由

有很多家长总觉得孩子的意见不重要,其实,这样做有伤孩子的自尊,又剥夺了孩子的发言权。能够当着孩子的面说的事情,就应该让孩子发言,不能当着孩子说的事情就最好避开孩子讨论。

2.       孩子应该享有正当交际的自由

初中生随着身心的发展,逐渐渴望与他人交际,这个阶段,家长要注意教给孩子交际的原则和方法,而不是一味地禁止这样、禁止那样,否则孩子的逆反会特别厉害。

3.       孩子应该享有选择的自由

人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,这些智能可被区分为气项:语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。每个孩子都会表现出不同的智能优势、孩子要根据自身优势发展特长和爱好,以某方面的兴趣爱好带动其他学科的学习。

4.       孩子应该享有锻炼的自由

孩子参加体育锻炼、担任班干部、参加社会实践活动等,能得到很好的锻炼。家长应该理解、支持、配合。

本文由无锡家教网 刘老师提供
 
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